Proyecto final, primera etapa

Proyecto Final, primera etapa

¿Quieres aprender música pero no sabes como?

¿Harto de las clases larguísimas y los profesores aburridos?

¿Crees que el software para aprender música ofende tu inteligencia?

¡Tenemos la solución! Aprende música viendo la televisión.

Presentamos BrainDJ

Que no es:

·      Una animación boba y aburrida.

·      Una lección repetitiva o monótona

·      Una animación que no se preocupe por la reacción de espectador.

Lograremos:

·      Una animación dinámica, más accesible que una clase de música, sin restricciones de horario o tiempo.

·      Una actividad divertida, que los niños quieran ver.

·      Una animación fácil, entretenida.

·      Que aprender sea tan sencillo como ver la televisión.

·      Que el DVD logre un aprendizaje real y que interactúe con el espectador

Queremos enseñar música desde una perspectiva diferente. No queremos que sea una obligación sino un momento divertido para los niños. El objetivo es que los usuarios adquieran conocimientos generales de música, no queremos que aprendan a tocar un instrumento en específico, sino que este DVD sea una introducción a la música, una base para conocimientos posteriores.

Nuestro objetivo principal es potenciar y desarrollar las capacidades de comunicación que todos los niños tienen de manera innata por medio de la música. No buscamos formar artistas, queremos facilitar lenguajes expresivos y fortalecer capacidades de memoria, audición, atención y coordinación.

Lograremos esto por medio de tres puntos:

1.     Videos cortos que enseñen lo básico del lenguaje musical

·      Tendrán personajes graciosos, coloridos e inteligentes, que serán más un compañero que un maestro.

·      Mostrarán todo tipo de música.

2.     Actividades divertidas, que sean un reto para los niños

·      En eso reside la parte interactiva del DVD, en actividades que los niños puedan resolver y que el DVD diga si están bien o mal.

3.     Recompensas para reforzar los ejercicios bien hechos

·      Las recompensas pueden ser un video gracioso (que no tenga que ver con música), una enseñanza especial, o simplemente una medalla por pasar de nivel.

Desde el sexto mes de vida, el oído comienza a funcionar y desde ese momento, debemos estimular un intercambio musical.

Queremos propiciar experiencias sonoras y musicales para enriquecer el desarrollo perceptivo, creativo, expresivo y comunicativo. Pero no sólo es aprender, sino utilizar la música para lograr experiencias placenteras para los niños.

Aprendizaje por etapas

1.     De 0 a 2 años. En esta edad, los niños se relacionan con los sonidos para comprender su medio ambiente, experimentan y exploran el mundo con herramientas limitadas debido a su edad. En este momento, los padres serán los que controlarán el DVD y pondrán música para acrecentar o calmar estados de ánimo en los bebés.

·      Tranquilidad. Los padres usarán esta herramienta para tranquilizar a los infantes. Pondremos música lenta, con compases regulares, en tono mayor y sin cambios bruscos de tonalidades, para que el pequeño regule sus estados de ánimo. Para los más pequeños, podríamos incluir sonidos que se escuchan dentro del útero como el latido del corazón de la madre, para que esto les traiga recuerdos de calma y confort.

·      Juego. Para la etapa del juego, comenzaremos a incluir canciones con ritmos un poco más bruscos y nuevos géneros, como el jazz o el reggae, que incitan a los movimientos corporales.

2.     De 3 a 4 años. En esta etapa, los niños tienen una percepción sensorial del mundo, puede reconocer y explorar contrastes en niveles de intensidad, altura, timbre  y duración. También pueden identificar tipos de instrumentos.

En esta etapa empezaremos a realizar actividades que pueden realizar ellos mismos, o que pueden involucrar a los padres.

·      Comenzaremos el aprendizaje básico de alturas, qué es agudo y qué es grave.

·      Identificaremos tipos básicos de instrumentos, viento y percusiones.

·      Aprenderemos qué es tono mayor y menor en la música, es decir, triste o feliz.

·      Relacionaremos al niño con su entorno psicosocial mostrándole música popular mexicana.

3.     De 5 a 6 años. A esta edad, el reforzamiento de las actividades de lecto-escritura debe ser un objetivo primordial de cualquier tipo de educación, por lo que debemos fomentar que el niño comunique por medio de sonidos.

En esta etapa, el DVD brindará la posibilidad de realizar actividades y aprender de modo entretenido.

·      Continuaremos con el aprendizaje de alturas en canciones más complejas.

·      El pequeño aprenderá sonidos diversos, su panorama musical se abrirá a instrumentos clásicos, antiguos y modernos y a melodías diferentes.

·      Comprenderá la expresión de sentimientos por medio de la música, ligando emociones e historias a composiciones.

·      Comenzaremos lentamente la introducción al lenguaje musical, que aprenderá paralelamente con la lectoescritura. Empezaremos a enseñar notas, valores y significado de símbolos musicales.

·      Empezará la enseñanza básica de acordes y sonidos más complejos.

4.     De 7 a 11 años. En esta etapa, el niño puede escribir y hacer operaciones matemáticas. La enseñanza se seguirá dando por medio de videos y actividades, que avanzarán de acuerdo al compromiso del niño. Al terminar esta etapa, nuestro objetivo es que el niño esté completamente familiarizado con el universo que es el lenguaje musical, y que por lo tanto, pueda aprender un instrumento con facilidad, ya que sólo transmitirá esos conocimientos que ya domina a un medio físico.

·      Educación del oído: Exploración sonora, atención, reacción y sensibilidad auditiva. Ausencia de sonido: silencio.

·      Educación de la voz: Sílabas, palabras, respiración. Creación vocal.

·      Educación instrumental: El cuerpo como instrumento musical, efectos expresivos, timbre, altura, duración, intensidad, textura y silencio.

·      Educación rítmica: Equilibrio corporal, coordinación, diferenciación de atmósferas.

·      Educación cultural: Diferentes expresiones musicales en partes del mundo, épocas y autores.

Bocetos

Personajes